“挑战书”引发的学生自杀悲剧

　　2月17日，媒体报道了海南昌茂花园学校初一女生王瑾因不堪学校压力跳楼自杀一事后，引发社会各界广泛关注。其中提到，王瑾家长认为，王瑾所在的班级让同学之间互相挑战，并写下所谓的“挑战书”，这正是导致孩子一时冲动跳楼自杀的导火索。（据海口网）

　　自杀事件总让人觉得刺痛，那些有着大好未来的美丽生命，却选择以残酷的方式离开了世界，顾不得自己的亲友眷恋，唏嘘难掩遗憾。中小学生出了问题，根子必然在家庭、学校和社会，学生们身上暴露出的缺陷也说明学校教育存在的弊端。

　　当孩子们的心理健康成长受到阻碍的时候，学校老师不要总是一股脑儿地责备孩子，而应当首先反思自己的错误言行给孩子们带来了哪些示范和误导？据了解，校方要求该女孩和她的同学之间互相“挑战”，并写下格式统一的“挑战书”：大意是某某某郑重向某某某同学提出挑战，说什么“如果你是喜马拉雅，我便要做珠穆朗玛，更加高雄”下面列出计划和目标，并有挑战者、应战者、见证者签名。作为中小学生，他们的压力大都来源于学校和家长对成绩的热切期待，如果学校连自己的办学指向都未建立，又怎能向孩子传授远大志向？又怎能教育和培养出思想品德优秀和能够经受各种挫折的孩子来？

　　因此，当我们面对孩子们选择自杀现象越来越多的时候，不能只是埋怨这些孩子太脆弱。而应当认真综合反思父母、学校与社会究竟做了多少有益于孩子们健康成长的事，应当更多地反思我们身上存在的各种弊端，对于孩子的健康成长将会产生哪些危害。面对悲剧，每个人都不能充当旁观者，唯有采取积极的纠偏措施，才能挽救迷茫的孩子。

相关链接：

女孩自杀引争议 网友抨击昌茂花园学校“挑战书”
昌茂花园学校挑战书成女孩自杀导火索？网友抨击
学校挑战书逼死女学生？ 现在的学校究竟在教什么？