北京：幼教学位增三万 师资难题咋解决？

　　近日，北京市公布《北京市第三期学前教育行动计划》，其中本市今年预计增加3万个左右的学前教育学位引发社会广泛关注。学位供给增加势必带来教师数量的增加，如何破解这一难题？政协委员纷纷就此建言献策。

　　应扶持老牌中职幼师专业

　　市政协委员、北京市求实职业学校校长林安杰在提到增加幼师数量时表示，目前本市幼师缺口较大，应该增加扶持老牌中职院校幼师专业学位的数量和质量。“目前全市幼儿园教师数量存在缺口，仅靠高等教育肯定是跟不上的，中职院校培养出来的幼师可以在幼儿园保育岗位上做出贡献，一定程度上弥补一部分教师的短缺。”他告诉北青报记者，幼教教师大学毕业后，不是学点心理学和教育学就能胜任的，还要具备一定技能，比如舞蹈、唱歌、钢琴等，这些技能中职学生具有一定的优势。

　　此外，市政协委员、西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽表示，可以在社会上招聘愿意从事幼儿教育的人员，经过一年的培训之后进入到幼儿教师的队伍中，为教师队伍充实新的血液，补充师资不足。

　　师范院校培养幼师应增加实践课

　　如何提高教师素质？李建丽委员表示，目前部分进入幼儿园的新教师都存在着专业技能不过关的情况。因此建议高校的课程改革必须要接地气，目前首师大、北师大等高校已经增加了实践课程，但是高校的这种实践课程还有待推广。

　　市政协委员、二十一世纪实验幼儿园总园长朱敏则认为，师范院校在培养学生的时候，跟幼儿园建立联合培训，在一部分课程教学中加入实践的内容，而且建议学生提前实习。她建议应届生提前半年到幼儿园实习。

　　朱敏委员说：“如果教师的培养参照医生的培养，医学院的学生一半的时间是在医院学习和实践的，在学前教育方面，上三年到四年学，至少应该有半年的实习时间，要有针对幼儿的学习，而不仅仅是学理论、学书本。”同时，朱敏还告诉北青报记者，半年的实习可以让幼儿园也能充分地了解毕业生。“我们幼儿园要招的首先是爱孩子、爱学习的老师。”朱敏说。

　　应提高民办幼教岗位津贴

　　“幼儿园的老师和中小学老师在教学上是有差别的，幼儿园老师每天早上6、7点钟到校，晚上才能离开，也没有一个很完整的假期，而且一个班3个老师负责30到40个孩子，承受强大的工作量和心理压力，他们的工作与目前的待遇不成正比。”关于幼儿教师的待遇，市政协委员、北京市求实职业学校校长林安杰认为，在待遇上，不管是公立幼儿园还是私立幼儿园的老师，都应该提高待遇。“待遇提高了，才能够招到好的老师。”

　　她提出，我们留住人才，实际上有两点，第一个是老师工资待遇，第二个就是理念、事业留人。在工资方面，目前公办园教师的工资低于公办中小学教师的工资，民办园教师普遍低于公办园教师的工资，同时因为他们没有编制，在退休时工资比公办幼儿园老师的工资要低。因此，建议政府完善津贴补贴制度，比如设置从业5年、10年、20年等一系列的门槛，让这些民办教师在退休后退休金与公办教师相同。“老师们非常看重退休后的待遇问题。”朱敏说。此外，她还提出，外地在京的老师最现实的问题就是租房，现在租房成本较过去提高，因此建议政府为普惠园的老师增加住房补贴。

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