爱的启蒙不妨与孩子成长同行

　　博士生导师教你谈恋爱，还能拿到学分？近日，中国矿业大学公共管理学院开设的一门“恋爱心理学”选修课在网络爆红。在该校在线开放课程平台上，这门选修课点击量超过了120万次，在线选课的人数累计突破了1万人。据记者了解，该选修课主创人员是一名博士生导师，她带领了10多名教师团队直面大学生谈恋爱话题，希望大学生不仅勇敢追求恋情，更能正确恋爱、享受恋爱，在校园恋情中不断完善自己。

　　从20世纪八九十年代禁止大学校园恋爱到允许大学生结婚生子，我们能看到大学的转变——对学生权利更加尊重，对大学生学业以外的生活，适用国家法律法规按普通社会公民进行管理即可。但仅此是不够的，大学是培养人才的地方，学生健全的人格是成才的重要方面，这其中就包括了适宜的人际关系与和谐、美好的两性关系。中国矿业大学开设恋爱课便是基于这个考虑，而学生应者如云更显示出了恋爱课的必要性和紧迫性。

　　大学开设恋爱课有其合理性和必要性，其实中学、甚至小学也需要指导学生正确处理与异性的关系。记得笔者的孩子在幼儿园中班的时候，同班女生的妈妈发来短信，“女儿说特别喜欢你儿子，长大了要和他结婚”。这自然是笑谈，但却显示出四五岁的孩子已经萌发了对异性的关注和喜爱。这种单纯和美好的喜爱更多是友情的体现，也是心理学中婚姻敏感期的典型表现，家长或者老师如果能够抓住这个敏感期，帮助孩子建立正确的性别认同与身份认同，从幼年就树立起对爱情的正确态度是有益的。

　　而待到孩子青春期，情窦初开渴望与异性交流却不得方法，因为不能正确处理与异性的关系而产生的情况更多。而家长因为怕影响学业，对这个问题或采取视而不见一味回避的态度，或蛮横阻拦引发亲子矛盾亦不在少数。台湾90后女作家林奕含曾在书中写过这样一个场景：思琪对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”而妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。”而林奕含因为受到性侵患上抑郁症自杀的结局，与家长不愿与孩子沟通，回避正常的性话题，恐怕也不无关系。如果在这个时期有一门课程，能够引导青春期的孩子完成“爱的启蒙和修炼”，让孩子知道爱别人或者被爱不仅很正常而且很美好，懂得自治、自律，那么无论对孩子处理与异性的关系、组成家庭，还是在事业发展中形成良好的人际关系，都会打下一个坚实的基础。

　　人们在婚姻关系中，对平等、尊重、体恤、谅解的重要性的认识，不可能天然就懂得，需要后天的习得。诚然，在现实里，也有一些人通过摸索、受挫、妥协找到适合自己的婚恋模式，但如果我们在一个孩子成长的过程中，就告诉他（她）爱情、婚姻的各种可能性，以及与朋友、恋人、家人相处的基本原则，这种摸索是否能够更顺畅一些？