高校建“家校群”应警惕越位

　　近日，浙江的一所高校学生发帖称，学校最近以班级为单位建了“家校群”，要将学生日常的奖惩、出勤情况通过群聊告知家长。有学生调侃“学校是不是从幼儿园、小学的家长群获得的灵感”，并疑问学校的做法是否正常。（1月12日《北京青年报》）

　　按照媒体报道，该高校建“家校群”是因发现有学生在宿舍打游戏、翘课等情况，“学生教育需要学校、社会和家长三方面共同努力，所以有了这样的想法。”该校老师解释。对此，反对的学生称，自己已是成年人，又不是小学生，不想受到太多约束，担心学校跟家长“打小报告”。也有学生赞同学校这一做法，家长也表示这样能够及时知道学生在校情况，多一份安全保障。

　　从该高校建“家校群”的初衷来看，确有一定的道理。现今，不少学生在小学和中学时候都能遵守学校的规章管理制度，然而进入大学后，在校园管理相对宽松的情况下，不少大学生渐渐忽视对自身的管理。时下，大学生旷课、逃课现象屡见不鲜，通宵玩游戏蔚然成风，更有甚者染上了泡酒吧和赌博等恶习。对于这类大学生而言，“家校群”能够起到一个“监督”作用，督促其规范自身行为。退一步讲，倘若大家能够规范自身行为，又何必介意学校是否会“打小报告”？某些大学生反对之前，应先审视下自身行为，看下自己是不是遵守了学校的规章制度。

　　另一方面，在大学校园较为自由的环境下，学生课余时间在做什么，老师根本不知道，加上许多大学生离家比较远，家长管理存在一个“失位”的情况，而“家校群”的建立，正如该高校所称，拉近了学校、家长与学生的距离，更有助于学生成长、学习。

　　凡事有利则有弊。笔者认为，“家校群”的建立也应考虑到大学生的年龄问题。大学生基本都已经成年，有独立的思想，碍于面子，“家校群”的建立对他们而言多少有些“不适”，会觉得学校管得“太宽”。因此，如果学校的管理太过深入，大事小事都向家长“公布”，让大学生觉得自己仍是“低龄儿”，这样不仅没有达到预期的效果，反而违背初衷，尤其对于一些自尊心较强的大学生来说，将极易诱发其逆反心理，造成一些大家都不愿意看到的结果。

　　该高校称：“在群里，我们也不会给家长打学生的‘小报告’，即使通知奖惩情况也不会‘点名道姓’。”希望该高校能按此说法，把握好尺度，让“家校群”发挥好一个学校与家长联系沟通的桥梁作用。同时，高校也须加强“家校群”的管理，谨防“家校群”变成“马屁群”“攀比群”等，家长也要认清自身角色，莫让“家校群”变味。（陈家煜）