让成绩单从“评价终点”转变为“成长起点”

期末来临，面对孩子的成绩单，可谓“几家欢喜几家愁”。椰城教师“重倾听、善引导”和“少比较、多肯定”的“锦囊”，为广大家长提供了理性看待孩子成绩的行动指南：分数固然重要，但更要以此为契机，与孩子来一场深入的“成长对话”。我们的教育评价，要从“育分”向“育人”转变。

分数不仅是学生学习情况的直观反馈，还是应试和升学中的评判指标和重要依据，家长看重孩子的成绩是人之常情。然而，部分家长因孩子考砸了、成绩不理想陷入“分数焦虑”，这种心态容易让孩子的学习兴趣与信心被消磨，也会让教育评价的维度从多元窄化为单一。

近年来，教育价值观逐渐发生改变，越来越多人逐渐意识到“唯分数论”的弊端。穿透分数，看见孩子学习过程中的闪光点，引导他们胜不骄、败不馁，一纸成绩单方能真正从“评价终点”转变为“成长起点”。

面对成绩单，要正视分数，了解孩子的学习情况；要适当松弛，聚焦孩子的长远发展……孩子考得好时，我们给予肯定和鼓励；孩子成绩差、有失手时，我们不贴标签、坦诚交心。当我们看见分数，更看见孩子为之付出的努力，陪伴他们一起解读其中的得与失，孩子得到的成长与收获，将远比分数本身更珍贵。

每个孩子都有不同的成长节奏和“花期”，我们要做的就是合理期待、静候花开。从“育分”走向“育人”，在孩子成长的道路上做好引导者和陪伴者，相信每个孩子都能绽放出独特的光彩。