海口启动中小学教师职称改革试点 小学教师也可评正高

　　海口网8月30日消息（记者黄敏）记者从海口市教育局获悉，作为国家深化中小学教师职称制度改革试点之一，海口市将于2012年底完成中小学教师职称制度改革，改革后，全市中小学教师职称将统一为一个制度体系，教师上升空间更大，并最多可评审5位正高级教师，即与大学教授同等级别。

　　职称改革以能力和业绩为导向

　　据介绍，海口市中小学教师职称制度改革试点将在普通中小学（含幼儿园）、职业中学、特殊教育学校及市、县教研室和青（少）年宫、少年之家、电化教育馆等校外教学机构中，在职在岗的教师、教研员及担负一定教育教学工作量的行政管理人员中进行，民办中小学校教师可参照参加职称评审。

　　改革试点重点围绕拓展教师职业发展通道，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制。将建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度，以充分调动广大中小学教师的积极性。

　　统一中小学教师职务

　　“以往小学的教师评到小学高级就不能再往上评了，影响了教师的积极性，改革后，中小学职称统一，小学教师可以评更高级别的职称，甚至达到正高级，与大学教授同一级别。”海口市教育局人事处相关负责人介绍说。

　　本次试点改革将对原中小学教师相互独立的职称制度体系进行改革，建立统一的中小学教师职务制度。统一后的教师职务（聘用后岗位职务）分为初级职务、中级职务和高级职务。初级职务名称为三级教师、二级教师，中级职务名称为一级教师，高级职务名称为高级教师、正高级教师。

　　统一后，原中学高级教师（含在小学中出任的中学高级教师）对应新制度中的高级教师，原中学一级教师和小学高级教师对应新制度中的一级教师，原中学二级教师和小学一级教师对应新制度中的二级教师，原中学三级教师和小学二级、三级教师对应新制度中的三级教师。

　　经国家人社部和教育部批准，本次海口市深化中小学教师职称制度改革试点评审正高级教师总数为5人。

　　评聘结合同行专家评议

　　试点改革后，将实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接，现已聘用为中小学高级、中级、初级教师职务的，按聘用的专业技术职务分别过渡到对应的专业技术岗位等级。其中，聘为中学高级教师（含在小学出任的中学高级教师）职务的，过渡到对应专业技术岗位五至七级；聘为中学一级教师和小学高级教师职务的，过渡到对应专业技术岗位八至十级；聘为中学二级教师和小学一级教师职务的，过渡到对应专业技术岗位十一至十二级；聘为中学三级教师和小学二、三级教师职务的，过渡到对应专业技术岗位十三级。

　　中小学教师职称评审在核定的岗位结构比例内进行，即“评聘结合”，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。评聘工作在有岗位空缺的前提下，按个人申报、学校（单位）考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。

　　中小学教师申报专业技术资格，由本人向所在学校（单位）提出申请，经所在学校（单位）和拟聘学校（单位）同意，主管批准，可跨校竞聘、申报。学校根据教师岗位空缺数量和工作需要，确定竞争推荐人数，并组织竞争推荐。通过竞争推荐，已取得相应专业技术资格的，可由学校（单位）直接聘用，未取得相应专业技术资格的，须通过专业技术资格评审后再聘用相应教师岗位。

　　学校组建不少于7人的竞争推荐委员会，按公开的竞争推荐程序对申请人员进行综合评价，确定推荐人选并进行不少于7个工作日的公示。

　　“已评未聘”者可竞聘上岗

　　对改革前已经取得中小学教师专业技术职务任职资格，但未聘用到相应岗位的“已评未聘”人员，将进行登记，并报市教育局核实备案，其已取得的专业技术资格依然有效，不需要再经过评委会评审，待相应岗位出现空缺时，可按规定程序参加竞聘上岗。

　　相关登记将作为“已评未聘”人员参加岗位竞聘赋分的依据，竞聘赋分时限从取得专业技术职务任职资格之日起至参加竞聘之时止，每年加1分，上限为8分。其中，满6个月但不满一年的，按一年计算；不满6个月的，按半年计算，加0.5分。

　　“改革后，对海口市师资培养将是一个有力促进，中小学教师在同一个平台上竞争，上升空间更大了，教师进步的积极性会更高；同时还会改善原来中小学教师的‘断层’局面，促进全市教师的良性梯度成长。”市教育局人事处相关负责人说。