今年36岁的余婷,2006年加入中国共产党,同年从华中师范大学毕业。2007年,怀揣着对教育事业的热爱,她进入海口市金盘实验学校担任数学教师,现任学校初中数学组组长,因其做事严谨、雷厉风行,学生们给她起了一个亲切昵称——“余哥”。

海口师德标兵候选人姚孝文:让尊重生命的课堂熠熠生辉

海口网 http://www.hkwb.net  时间:2012-09-10 16:18

姚孝文老师在工作中。

 

  海口网9月10日消息(记者 吴开诗摄影报道)“姚老师,我们四班怀着一颗诚挚的心,请求您回来教我们地理。保证不让您失望,为二中再创佳绩!”这是海口市第二中学2011届高二(4)班全体学生签名的“请愿书”。

  讲课风趣,方式独特,内容丰富,姚孝文的地理课受到了全校文科班级学生的喜爱。他讲授的每堂课都会令学生惊呼“时间太快了”,似乎还沉浸在他讲解的地理梦境里。这也是他的教育理念:让尊重生命的课堂熠熠生辉,让学生演绎个性和表达思想。

  “家长把一颗幼苗送给我们,我们就应该还他一颗大树。”1988年,姚孝文跟随“十万人下海南”的潮儿来到了海口,直接进入了教育系统。他在教师岗位上默默地付出,不图学生回报,却把对学生付出的爱作为是自己的快乐和幸福。

  无偿“培优补差”

  高考,决定着一个学生未来的命运。如何提高学生的成绩,让优生更优,让“差生”进步?姚孝文却想到了“开小灶”——培优补差,利用课余的时间无偿地辅导学生。

  姚孝文开始关注模拟测试中成绩优和差的学生。经过几次模拟考试后,他确定了“培优补差”的学生,共有14名学生,其中7名优秀学生,7名被不看好的“差生”。

  姚孝文除了正常教课外,每天下午下课后,从17点半至19点,在办公室里辅导他们。周一、三、五辅导优秀的学生,周二、四、六辅导“差生”。一年,老天不负有心人,经过他辅导的学生都能考上了理想的本科学校。

  2011届的张华小晶(化名)就是“培优补差”学生中的一名。在班上学生成绩排名中,张小晶的综合成绩排名倒数第二,成了被老师不看好的学生。当年高考,张小晶却考出了667分的成绩,令所有老师刮目相看,报读了一所二本线重点高校。

  “我发现综合成绩差的学生有一个共性,就是地理分掉得厉害。如果地理成绩能提高,他们的成绩会大幅提高。那么,优秀的学生可以更加优秀,成绩差的学生也能考上本科学校。所以,我就想到了培优补差的辅导活动。”姚孝文说,辅导不收取任何报酬。

  为了让更多的学生也能参加“培优补差”的辅导,姚孝文开始从高二年级的学生进行辅导,高三的时候又可以换新的学生,辅导的学生人数就有所增加。

  或许,是关心学生。即使在北京出差,姚孝文也跑到书店去寻找有价值的辅导资料,然后自掏腰包购买与学生分享。“从来没有想要学生回报,每次看到有学生传来喜讯的时候,我感到很欣慰,很幸福。”姚孝文说,不管时代怎么变化,教师对学生的发自内心的爱永远不会变,且这种无私的爱的付出,也让学生都真正地感受到。学生不仅喜欢地理课,也喜欢姚孝文老师,甚至以他为榜样,有的在填报高校专业的时候志愿时填报了地理专业。

  志愿填报“权威专家”

  对高考生来说,填报志愿关系到未来,一不小心就会与理想中的学府失之交臂。每年填报志愿的时候,姚孝文成了“权威专家”,学生和家长排着队找他咨询。

  周会云今年参加高考,成绩600多分,但对填报的院校拿捏不定。一天,周会云和同学拿着报考指南书直接跑到了姚孝文老师家里“求助”。“她想报考江西师范大学,但从近年的招生情况分析,以她的分数被录取的概率很小,建议她报考西北师范大学。”姚孝文告诉记者,他从地理位置、院校情况、个人兴趣爱好、经济条件,以及家长的意见给了周会云参考意见,最后她选择了西北师范大学,第一志愿被录取了。

  姚孝文表示,有些学生的分数刚好达录取的分数线,却和高分的学生竞争热门学校而掉档。“老师,你说填报什么学校,我就听你的。”掉档的学生找到姚孝文老师后直奔“主题”,希望他帮忙给参考院校。

  每年高考后,姚孝文的办公室里每天都有等待的学生,他们都拿着报考指南书,想从他这得到建设性的意见和建议。没有排上队的学生,却电话联系预约,更有甚至直接跑到他的家里。“我建议填报的志愿命中率很高,很多采取我的意见的学生都被报考的高校录取。”姚孝文说,他的同事也会推荐其他学校的学生来找他,“把脉”填报志愿。连他的爱人也开玩笑地说,开个填报志愿的辅导网。

  把课堂还给学生

  “啊,就下课了。”当下课铃想起的刹那,学生都不约而同地异口同声说,“上地理课就是一种享受,可惜时间过得太快了。”在海口二中学生对教师课堂评价结果表中,学生是这样评价姚孝文的课堂:教学经验丰富,教学方式独特,上课生动有趣,富有吸引力。

  让尊重生命的课堂熠熠生辉。这是姚孝文现在的教育理念。他说,尊重生命就是“学生的课堂学生做主”,而不是传统的“填鸭式”教育:教师讲、学生听;教师写、学生抄;教师考、学生背。这是扼杀人性的强制性教育,学生学得很痛苦。尊重生命的课堂,就是一种体验,在学习的过程中体验到快乐,是一种充满了生命的快乐,让每个生命体展示出自己存在的价值。

  这得利于海口二中的课改。2008年,姚孝文担任学校课改实验办公室的主任,挑起了课改大梁。如何进行课改呢?姚孝文等人先后考察学习了洋思、杜郎口、东庐等全国名校经验,取其精华,并结合本校的实际,形成了具有本校特色的教学模式,主动把课堂还给学生。这使得海口二中的课改走在全市,乃至全省的前列,学校也成为了海南省课改实验先进学校。

  姚孝文说,45分钟的课堂分为教师指导、学生讨论、学生自结三个部分,老师主导,学生主演。简单地说,学生动手、动脑、讨论、争执、质疑,老师释疑。课堂上,思想的火花相互碰撞,学生滔滔不绝,各抒己见,气氛活跃。

  一位优秀的教师要有创新意识,要勇于做教育改革的弄潮儿。姚孝文在工作中不断地关注着全国课改的动态,学习新的经验。同时,在教学中不断地融入自己的魅力,不仅让课堂妙趣横生,而且深得学生喜爱。

 

 

海口网 http://www.hkwb.net [来源: 海口网 ] [作者:吴开诗] [编辑:韩静] 

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