“请讲普通话，请用规范字”走进海口景山海甸分校

学校组织学生上街查找错别字，人人争当“啄木鸟”。 海口网记者 雷琼宇 摄

　　 海口网10月10日消息(记者谢舒　实习生 胡晓杭)“请讲普通话，请用规范字”，走进海口市景山海甸分校，倡导学生写字用语规范化的标语随处可见。走廊里的《三字经》，楼梯边的《读书歌》、课堂上的“日有所诵”，课间的“每天一字贴”无一不在细微处潜移默化规范着孩子们的用字用语。正如校长邢益宝所说的，规范化的教学理念在景山海甸分校全方位地“覆盖”、“渗透”。

　　　　规范用字用语从幼儿抓起

　　该校学生来自四面八方，各省市的方言各有不同，如何做到用普通话统一规范，让孩子们从小就学好普通话，并在学习上使用规范化的字、语。学校负责人介绍，学校早期就积极开展培养儿童的阅读教育，“早期阅读”、“学前轻松读报”、“快乐识字，用语规范”、“幼小学习轻松衔接”等，文明早教的风尚成为景山学校海甸分校的亮点。学前班的孩子就识得几千个字，而轻松读报却让孩子们从小得到很好的普通话锻炼，从幼儿园到初三年级学校始终如一，从不松懈。

　　为了使学生们能够在一个良好的环境里得到锻炼，学校的《三字经》展示板、校园宣传栏、小册子《一日歌》和发给家长的通知里的字、标点符号在印发前都审核多遍，对学校里方言浓重的老师进行严格培训，在学校里建立起规范的用字用语的学习氛围，让孩子们在这种氛围里得到熏陶、成长。

　　“大家来唱一日歌”，这是学校专门为小学生编排的一本学礼仪学做人的小册子。“大家都会，而且我还会背门口的三字经呢。”面对记者的提问，姓王小朋友显得十分活跃，同时表示她还认得很多字，每周老师都要求回家唱歌谣给父母听。

　　精读书多练字提高准确性

　　记者采访的最后一节课，是一堂语文示范课。教室里老师的提问，学生的回答，还有学生诵读，认真的气息扑面而来。作为示范课还邀请了其他学校教师来观摩。只见老师在讲解古诗词时，不但请学生朗读，解释其意，还让多人进行场景表演以加深对文字意境的理解。幻灯片放映着老师的注释与课文配图，老师着重纠正着学生读课文每字每词的发音：“只有多读精读且发音正确，才能理解文意。”一同观摩的李老师对示范课的教学方法表示肯定，她说：“念准音，写好字的教学方法很好，尤其是古诗文言文，只有读准了写对了，才能很好地理解其意，这种教学氛围对学生最有帮助。”

　　二年级的李松泽、崔琪雯、朱韬3位同学分别来自海南、吉林和江西省，地域跨度很大，但普通话都很标准规范，且行为礼貌得体。李松泽同学展示了他端正整洁的字，说:“老师布置我们天天练字，要求把字写得工整端正。”并说自己现在学会了查字典，还能纠正家人用错字。崔琪雯、朱韬两位小朋友补充说老师平时用游戏的方式鼓励他们多发言，争当“小小啄木鸟”，随时指出别人的错别字。班主任向老师说:“学校的孩子天天进行晨诵，二年级就注重写字练习，在这潜移默化中学生们的学习积极性被调动了起来，规范用语用字也做得很好。”

　　每天下午课前十分钟，就是三年级学生练习硬笔书法的时间了，三年级吴老师介绍，低年级的学生练铅笔字，高年级的学生练钢笔字，已经成为了学校的规矩。

　　强调老师身先垂范

　　为了提高学校做好“语言文字工作”的教育，学校提高了老师的入校标准，强调老师的示范作用。为切实在人文环境、学校、教师、家长各方面思想意识上创造良好的规范化语言文字氛围，学校提出了“学校给老师做示范”、“老师给家长做示范”的思路。教师定期参加语言培训，做演讲汇报，并进行教师讲课活动的比赛和考核。做到各科老师都讲标准普通话，使用规范字。

　　为了在学校的考核里达标，来自湖北黄冈的向老师可谓是用功的典范，在短短的2—3个月内他一口湖北方言硬生生地纠正了过来，现在普通话讲得不错。他表示，一定要以身作则，不但要让学生能听懂，更要让学生看到规范用语用字人人都能做得到，让他们从老师的身上看到力量。

　　老师着重培养孩子规范用语用字的意识，激发了学生学习讲普通话，用规范字的兴趣，助力孩子们在标准用语用字的校园环境里健康成长，让他们终身受益。