教学改革后英语应该怎么学 专家解读英语提升方法

　　日前，教育部对英语教学和考试进行了改革，从重视英语的考试分数转变为重视英语的听说读写综合运用能力。面对这样的改变，英语应该怎么学呢？海口加州外语培训学校校长何勇进行了解读。

　　学好英语

　　先过单词关

　　“目前，海口有很多学生英语发音还掌握不好，也有大部分学生还是通过死记硬背的方法记忆单词，记忆的效果不理想，记了又忘，忘了还得记，记了还得忘，最终导致越来越多的学生不愿意记忆单词，学习英语的兴趣越来越弱，英语成绩越来越差，英语能力越来越低。”何勇告诉记者，高效学好英语，掌握正确的学习方法尤为重要，英语单词的学习及记忆首当其冲。

　　“我们可以看看英语国家的人怎么记单词。”何勇说，英语国家的人由于长期身处英语环境中，从小就会读单词，但并不一定会写。这和我们学习汉语是一样的。汉语会读之后，虽不一定会写汉字，但一定能写出拼音。而英语单词本身就和汉语的拼音差不多。所以记单词要先从读开始。

　　记忆单词

　　先从读开始

　　“在英美国家，学生背单词的方法主要是以音为主线，通过单词中字母及字母组的发音来记忆单词。”何勇介绍，记忆的核心是单词的“音—形”，而不是“形—意”。当然，掌握单词不仅仅要掌握单词的“音、形”，也要掌握单词的“意”。在英语学习的初级阶段，单词的意思主要是在有声阅读中和无声阅读中习得。所以单词是背出来的，更是阅读出来的。

　　美国在阅读教学法的基础上全美推广了一种叫“自然拼读法”的教学方法。其实，这对中国学生而言，它也是一种科学的单词发音以及记忆的方法。“自然拼读法就是英语的拼音，是英语字母和字母组合在单词中的发音以及拼读规律。如果学生见词能读，经过一定时间训练，也就听词能写了。”

　　读准单词

　　先要练发音

　　“其实，中国在2003年左右就开始引进自然拼读法。只是由于受课时等原因无法在所有公立学校推广，仅在一些发达城市的学校使用。”何勇介绍，海南很少有学校推广这种学习方法，主要是因为海南的学生通常发音不标准，而如果在课堂上让老师一个个地纠正发音，又太费时间。所以，家长在辅导学生英语的时候，就要多注意孩子的阅读和发音。“当然，家长觉得辅导孩子英语阅读困难时，也可以选择专业的英语学校或英语培训机构。”

　　“只要能够让学生的发音准确，记忆单词就很快速，学习英语也就自然事半功倍了。”何勇表示，这样的学习英语方法正契合了教学改革提出的“让英语回归应用功能”的方针。

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　　在中国如何

　　提高英语能力？

　　1.培养学生掌握26个字母及其字母组合在单词中的准确发音；2.培养学生拼读英语单词的意识，敢于拼读单词；3.培养学生拼读英语单词的能力，初步掌握单词的拼读规则；4.培养学生“听音辨词”的能力，达到“听词能写”的水平；5.培养学生阅读原版英文的习惯，在阅读中进一步运用自然拼读法。