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海口：湿地,妇孺应知的人与自然生命共同体
③羊山河流湿地。记者石中华 摄
湿地保护宣教尚处起步阶段
卢刚认为，中国开展湿地宣传教育的组织和机构包括各级湿地管理部门、学校、非政府组织等，在湿地保护的宣教中发挥着主导作用。而湿地保护的实地宣传包括，湿地自然保护区、湿地公园、湿地博物馆以及其它具有湿地宣教场地和设施的单位开展的宣教工作。实地宣传能够让受体亲临湿地环境，切身体会湿地美学、生态、文化等各种功能，达到意想不到的宣传效果。媒体和企业对于湿地的宣传至关重要。电视、广播、报纸、网络等为大众熟悉的媒体，不但为湿地保护的宣传提供了良好的途径，有些媒体和企业还积极主动参加到湿地保护宣传的倡导、发起和组织中来，他们从宣教的对象成为宣教的主体，为湿地保护宣教事业注入了新的力量。
在湿地保护宣传教育的起步阶段， 湿地宣教的实施缺乏常规性和组织性，更多的是零散的、自发的宣教方式，缺乏系统规划和科学论证。与湿地宣教相关的林业、环保、农业、海洋、教育等部门间，以及政府部门与民间非政府组织、企事业单位、环保人士等的协调作用没有充分发挥，职责缺位使湿地宣教缺乏组织性保障。
湿地宣教既有赖于各种宣教材料和设施，同时宣教人员的专业能力也是关键，尤其是在与宣教对象面对面的情况下。湿地基础设施不足和不完善、宣教人员缺乏、专业能力低的现状影响了湿地宣教工作的有效开展。游客在湿地区域的现场体验和教育，是效果最为理想的宣教方式。目前，开展的湿地保护宣传活动大多以宣传湿地的基本概念、功能为主，而对于不同地域、不同群体，在内容上缺乏针对性，并且很少涉及具体湿地的具体问题。以东寨港红树林为例，自发而来的游客以大众娱乐为主，缺少有效的手段向游客传输湿地保护的知识。
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