海南严禁有害学习类APP进校园 你怎么看？

　　原标题：教辅类APP进校园引热议

　　海南严禁有害学习类APP进校园

　　随着在线教育的发展，如今教育辅导APP纷纷走入中小学校园。然而，一些APP却打着智能化学习招牌，内设游戏、娱乐等板块，并要求家长付费，成为小学生写作业“一拍即抄”的依赖性软件，引来很多学生家长和老师的担忧。连日来，记者就此走访了一些学校老师、家长以及教育专家和相关部门了解到，日前我省教育部门将对中小学校正在使用的学习类APP进行排查，坚决禁止有害学习类APP进入中小学校园。一些老师也表示，虽然学习软件可以作为书面作业的一种补充，但不能成为作业主体。

　　学生对“作业神器”可能产生依赖

　　中小学校园APP种类繁多,六年级学生家长陈女士说，孩子一直在用作业帮,在刚开始确实有所帮助，有了它，孩子不懂的作业和习题可以随时查找，确实轻松不少，但随着孩子年级越来越高，这类软件不能一劳永逸，而且很多解题过程并不详细。

　　“孩子的平时成绩并未得到提高，反而变得越来越不爱思考，作业不会做就直接打开软件去拍照。”陈女士发现自家孩子和周围同学对该软件都有依赖性，直观的答案使得孩子越来越懒得思考。

　　“我们不赞成孩子使用这些能直接看到答案的‘作业神器’，一时的便利不会让学习有进步，反而还会使思维方式变迟钝。”市第七中学教师詹菁认为。

　　家长对教育信息化褒贬不一

　　记者采访发现，家长对教辅类APP褒贬不一。“学校推荐的APP应该经过审核，只要未向家长收取费用，又能够给学生学习带来益处的，当然支持。”家长张先生说。

　　家长黄女士认为，与书面作业相比，一些APP上的作业更生动、有趣，能提高孩子的学习兴趣，只要控制好APP上的作业量，选择合适的APP能够有助于孩子学习。

　　不少家长也表示出质疑，教辅类APP大多数由社会机构办理，学校助推学生安装，一方面对背后是否存在利益输送表示怀疑，应纳入规范管理，由教育部门统一开发或者采购，不能任凭学校或者老师向学生及家长推荐；另一方面，学校未经家长同意，将学生试卷及个人信息提供给内容开发者，实为不妥。

　　教师学习类APP不能成作业主体

　　对于一些学习类的APP，许多老师认为，可以作为书面作业的一种补充，但不能成为作业主体。

　　市二十一小老师林主萍表示，学校不会指定老师用学习类APP，平时老师会在教研活动中互相推荐好用的学习类APP。以数学为例，一些APP通过闯关、计时比赛等方式，让学生在一定的圈子里互相竞技，激发学习的兴趣。但小学生自制力有限，一些孩子会为了获得更高的积分不停闯关，而长时间面对电子屏幕对学生视力有影响。

　　市二十五小老师郑小丽认为，APP可以作为教学的辅助，但不是必须要用。在她看来，布置书面作业对老师提出更高的要求，作业的难度和量的把握，都需要老师用心揣摩。

　　教育部门开展排查加强监管

　　海南省教育厅要求，各市县（区）教育行政部门及学校结合前期“排查中小学不良信息教辅APP”工作，对区域内中小学校正在使用的学习类APP进行排查，坚决禁止有害学习类APP进入中小学校园。不断增强校长、教师法治意识，严禁老师个人推荐作业APP。

　　海口市教育局基础教育处处长符延益表示，海口将展开全面排查，组织力量排查中小学正在使用的学习类APP，排查重点包括广告、游戏、涉黄、诱导消费、以免费为幌子私自收集学校及学生信息的APP等。一旦发现以上情况，要求学校立即退订相关业务。

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