十一小“潜移默化”授国学 耳濡目染学做人

　　海口网消息6月27日 （记者 黄敏）进出校门能看到《三字经》《弟子规》，围墙上、楼梯边都是中华美德名言，教室里有“古今贤文”，课堂上更有诗词大PK……2011年8月以来，海口市第十一小学作为全省国学经典诵读课程教学试点之一，正用“立体式”的国学氛围，让学生们在国学的海洋里快乐成长。

     国学课上赛诗词

     21日上午，海口市第十一小学四（3）班上了本学期最后一节国学课，只见陈海燕老师身着紫色旗袍走进教室，与同学们一同学习唐代诗人白居易的《忆江南》三首。与传统的语文课不同，这一节国学课，老师并没有要求学生解释词句，而是不停地让学生诵读，单人读、齐读、听名人诵读录音、老师读，同时幻灯片里还不停地变换着江南美景的图片。

　　在前半节课中，每首诗都被诵读十来遍，“何日更重游”中的重音“更”字更是连续反复读了四遍，虽然没有解释，但“读书百遍，其意自现”，同学们听到老师说某一首诗的意思，立即就能将全诗背诵出来。

　　而在课堂的最后十分钟，陈海燕老师请男女同学来了一次诗词大PK，立即引爆了同学们的热情，只见男女生各推选出一名代表，在讲台上轮流背诵，只听得两位同学从课本任挑一首诗词都能背出来，而一旦背到“卡壳”时，台下的同学就及时“救火”———接下去背诵，课堂气氛十分活跃，台下同学紧盯着自己的“代表”，既希望他不要出错多多得分，又希望自己能有机会“救火”，展示自己的背诵“功夫”。

    课前写字静练心

　　下课铃声响了，同学们还意犹未尽，纷纷与老师相约，下节课再PK。“同学们的积极性被调动起来了，就会主动去学习，这就是最大的成功。”陈海燕从同学们的“包围圈”里挤出来，满是笑意。

　　除了上国学课，每天下午课前十五分钟，校园里就会响起《高山流水》等古典音乐，这就是写字时间到了，只见各班同学迅速归位，拿出字帖练起了硬笔书法。“我们从2008年起就设置了写字课，既是让同学们学会正确写字，更是让同学们在练字学做人，学古典。”十一小副校长杜文君介绍说，低年级的同学练铅笔字，高年级的同学可以用水笔或钢笔练字。

　　后来，为了让写字课更加常态化，学校将一周一节的写字课“打散”，变成每天下午的课前十五分钟练字，一来可以让同学每天都有练字的习惯，同时也让午睡刚醒的同学有一个“提神”的过程，以便更好地进入课堂学习。“我们定期更换练字时间的古典音乐，同时播放音乐名字，让同学更多地接触传统文化，喜欢并传承下去。”十一小校长潘华莉说。

      耳濡目染学做人

　　“我跟你说，我们学校有很多文学的知识。”有着“三国迷”称号的韩垲衍拉着记者说。原来，他说的“文学知识”，是指校门口墙壁上的《三字经》《弟子规》，而在教学楼下的廊柱上，还有中华民族美德格言，写有如“百孝善为先”“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等格言。同学们说，老师上课时都讲过这些格言，还说这是中国人做人的根本。而在楼梯边还有“会说话的墙”，上面绘有待客礼仪、师生礼仪等，让同学们在耳濡目染中学习传统文明礼仪，学会做人。

　　“我们试点国学课程，只要求孩子熟读成诵，随着他们慢慢成长，幼时打下的国学经典基础将会让他们受益终身。”杜文君这样说道。陈海燕也说，在国学课上，除了诵读古诗词，她也会拓展性地讲一些历史名人的故事，增加孩子们的兴趣，更教会他们一些做人的道理。许多家长反映，孩子们回家懂礼貌了，也知道父母的辛苦，会帮忙做一些家务，这样的成长更令人开心。

　　为更好开展诵读活动，十一小还在校会、升旗仪式、红领巾广播站以及班队会等时间宣讲国学经典，校长、老师、学生齐上阵，国学经典的仁厚、美善、和谐，就这样在校园的每个角落传播。

　　老师也学国学

　　自2011年8月启动国学经典诵读活动课程以来，十一小在四年级的课程增设每周一节国学经典诵读课，安排语文教师授课。老师根据各班实际形成个性教案，通过朗朗上口、熟读成诵、重熏陶感悟而不求甚解为特色的教学，激发学生学习国学的兴趣，内化其文明言行。同时，还在早读课前开设“诵读经典10分钟”以及课前1分钟诵读，要求学生每天早晨利用10分钟、课前利用1分钟的诵读时间里高声朗诵古典美文，学生们积少成多，在潜移默化中学习了经典。

　　而在每个学期末，学校也向每位老师赠送书籍，尤其是国学类的书籍，提倡全体教师读国学经典，让老师们在国学里继续成长。在青年教师诵读演讲比赛中，老师们配以古筝古乐诵读经典美文的精彩表演，让同学们学习国学的热情更高了。学校领导也经常下课堂，和国学课程老师一起听课、研讨，通过各种途径共同挖掘国学经典课程资源，使国学课程的开展做到了规范有序、可持续。