海口网评丨叫停“家长批改作业”让“清”回归家校之间

从家长退出家长群，说道“你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么？”家长是否应该批改作业连日来引发网友热议。据统计，从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等至少十个省份教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业，有的地方明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。

作业是教学的延续，一方面可以让学生巩固知识点，查漏补缺；另一方面，也是对教师教学成果的检验。老师通过批改作业了解学生的知识盲区，从而在日常教学中有的放矢。可以说，“作业”的布置与讲评是教学过程中必不可少的一个环节。把批改作业推给家长，让部分家长去兼职做力所不能及的事情，既增加了家长的压力，也助长了此种“坏”风气，结果只会适得其反，最后学生累、家长累、老师也累。

各司其职，各尽其责，这是做事的基本原则，也是高效工作的保证。将方法教给学生，精讲精练，科学合理地布置作业，提高学生学习效率，发挥老师的角色才能，专业人做专业事，更有助于学生德智体美劳全面发展。

站在家长的角度，把家庭生活处理好了，为孩子的生活、学习提供经济、环境等方面保障，力所能及、适当帮助孩子复习功课，就是对学校、老师的最好支持。简单、片面地用“家长批改作业”去说明家长是否对教育支持，是站不稳脚的。

叫停“家长批改作业”，这是为家长减负一项举措。家长、学校各司其职，发挥好各自的角色和职责，更有利于孩子成长，更能真正推动教育减负工作，提升教学质量。江苏家长退群之后，希望引起更多的思考，让家校教育形式更加丰富，让“亲”回到亲子之间，让“清”回到家校之间。（杨本科、黄跃成）

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