专家：应引导孩子正确认识成绩的价值

陈元才/绘

　　海口网7月3日消息（记者 吴丹丹）6月是考试月，无论是小学、初中或高中，都要面临毕业考。在各地高考状元新闻铺天盖地而来之时，有两个消息让天空蒙上了乌云。高考标准答案揭晓的当晚，营口复读考生李新默默离家出走，在鞍山郊区投河自杀；复读一年后离理科三本线仍差6分，20岁四川女孩王倩选择了割腕、喝农药结束生命。

　　为何一个不如意的成绩会让他们如此绝望？青少年的心理承受能力引发关注。人民日报发表微博时称，该鼓励年轻人强健心魄，学会淡定，也该不断调整教育制度，尽力拓宽纵向流动的通道，让他们敢于相信：只要坚持，下一站同样精彩；所谓失败，只不过是自己提前按了下暂停键而已。

　　成绩重要吗？很重要！

　　谈及成绩的重要性，相信很多学生都会毫不犹豫地回答“很重要”。在学生时代，为考试而难过并不少见。为付出得不到回报而难过，为浪费的时光而伤心，甚至会有人产生“无颜面对江东父老”之感。

　　望子成龙、望女成凤乃人之常情。成绩作为衡量“龙凤”的传统标准之一，自然受到重视。部分学生说，成绩不好怕被父母责骂。多年前，成绩单上家长的签名，是不少孩子的噩梦。尽管虎爸狼妈只是少数，但孩子因成绩被责骂甚至体罚在中国家庭里并不少见，打手心更是大部分孩子都有过的经历。这也让孩子有了这样的认知：考不好就要挨打，成绩很重要！

　　别让成绩成为惟一的精神寄托

　　市民陈女士的女儿已经大学毕业，求学经历一直顺风顺水。然而每一个品学兼优的孩子都会有成绩波动的时候，陈女士开始和记者大谈育儿经。

　　“我会及时对孩子取得的好成绩进行表扬，让她知道自己很优秀。做父母一定要懂得肯定自己的孩子。”陈女士说，“考得差了也不能太过苛责，按捺住急躁的心理。要和孩子分析为什么没有考好，有哪些地方没有注意。当然，如果差中有进步，也值得表扬。”

　　陈女士认为，成绩对学生来说固然重要，但这不是惟一的衡量标准，也不能让成绩成为孩子惟一的精神寄托。“我一直跟她说，成绩并不是人生中最重要的东西。多体验生活，感受人生，她会得到更多。所以女儿能坦然面对每一次不好的成绩，下一次做得更好。”

　　寻找适宜的疏导渠道

　　黄某就读于琼山中学高中部时成绩一直处于班里倒数行列，月考出成绩是她最痛苦的时候。幸运的是，她有一帮好同学，考完后大家不会纠结于成绩和排名，更多的是相互之间的鼓励和对试卷的研究与探讨。黄某笑说，正是这帮好朋友给了她莫大的鼓励和帮助，她才能考上国内重点院校。

　　曾同学在经历大学里第一次挂科时非常焦虑。在思维十分混乱时，他去了班级辅导员办公室，倾诉内心的烦恼，并倾听辅导员对他的开导。“老师告诉我，挂科不可怕，只要能及时补回来，真正学到东西，这就是最大的收获。”曾同学说，“我十分感谢我的辅导员，在事情繁杂的学期末还能抽出时间化解我的焦虑。”

　　同样，吴小姐在高二时经历了语文作文的低潮期。在难过了一段时间后，她给语文老师发了邮件。当天晚自习时，老师便找她谈话了，明确她遇到的问题，并告之如何解决。之后，吴小姐的作文果然有所进步，经常作为优秀作文在班上展示。

　　正确认识成绩的价值

　　“成绩只能代表过去”，这句话或许常常听说，但当一个很差的分数摆在自己面前的时候，许多人都无法坦然面对。这不仅与个人心理有关，也和当前教育引导模式有关。如若教育者引导得当，则可以带来不一样的效果。

　　在今年高考中取得894分（文）并被北京大学预录取的海口一中学生左尔琪说，老师会告诉她，每次月考成绩只是阶段性的成果汇报，有参考价值，但不能因此灰心丧气。

　　滨海九小心理健康老师刘老师在接受记者采访时曾说道，教育应该跳出传统模式，注重引导学生对自身的思考。如果孩子没考好，此时直接问“考了多少分”会增加孩子的心理压力；若改为问“感觉考得怎么样”，则能让孩子诚实面对自身，吸取教训，及时改正错误，让孩子更快地从考试失意的情绪中走出来。

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