今年36岁的余婷,2006年加入中国共产党,同年从华中师范大学毕业。2007年,怀揣着对教育事业的热爱,她进入海口市金盘实验学校担任数学教师,现任学校初中数学组组长,因其做事严谨、雷厉风行,学生们给她起了一个亲切昵称——“余哥”。

假期最后一天 家长帮学生恶补社会实践作业

海口网 http://www.hkwb.net  时间:2014-02-17 11:05

  昨天是寒假的最后一天,孩子们本应收心为新学期做准备,但记者采访发现,不少孩子正为社会实践作业挠头,家长也纷纷配合孩子集中恶补社会实践作业。

  变味的作业

  肯德基倒餐盘竟成公益活动

  王女士的女儿上二年级。放寒假时,学校留了一份社会实践作业,要求学生参与一次公益活动。王女士开始也没有在意,但直到假期最后一天,才发现女儿的社会实践作业还没完成,立即慌了神儿。

  在其他家长的指点下,她专门带女儿去了家附近的肯德基餐厅,吃完饭后让孩子倒餐盘,并用手机拍下照片,倒餐盘就成了公益活动。

  四年级学生节后写春联

  年早就过完了,四年级学生家长谢女士却特意跑到商场,买红纸,要写春联。原来“写春联”是女儿的假期实践作业,“我以为写春联是选做题,就没当回事,结果女儿周末返校时被要求补上这项作业。”谢女士说。四年级的小学生对写春联一点思路都没有,谢女士只好埋头苦想,替女儿琢磨词。

  社区扫雪只为完成作业

  前不久,北京降下初雪,社区中多了不少小学生扫雪,旁边还有不少家长用手机拍照,其实很多孩子并不是主动参加社区劳动,而是为了完成学校布置的社会实践作业。这场初雪,令好多家长欢呼雀跃,终于找到完成作业的机会了。

  [家长吐槽]

  社会实践作业成负担

  假期最后一天,三年级学生家长马女士也正在为孩子的社会实践作业发愁。据她透露,学校布置的社会实践作业单有好几项内容,包括做主题小报、走进博物馆、每天做家务并记录、主动到社区报到参与公益活动等等。由于假期她带孩子回湖北老家过年,这些实践作业几乎一点儿没做。假期最后一天,娘俩又是写、又是画、再找地儿打印照片……从早上起床到吃晚饭,整整忙活了一天。

  据了解,学校布置的社会实践作业主要包括两方面内容,一方面是公益活动类的,另一方面侧重学科教学实际应用。不过,由于学生年龄较小,有些实践作业需要在家长的帮助下完成,这让不少家长感觉社会实践作业简直就是凭空增加的负担。

  [学校解释]

  实践作业不与成绩挂钩

  育英学校校长、数学特级教师于会祥表示,假期少布置笔头作业,多布置实践类、阅读类作业,符合国内外教育实践和学生成长规律,有利于提升学生的综合素质。他分析,部分家长之所以不理解,是没有弄清社会实践作业的真正含义,又怕影响孩子在学校评优,所以才感觉是负担。“实际上,我们对学生实践作业的要求是重在过程,不在结果。”

  育英学校、育才学校、织染局小学、汇文一小等学校开学后,会为同学提供展示社会实践作业的机会,鼓励学生互相学习,其评价结果并不与成绩挂钩。

  [专家观点]

  应重视过程淡化结果

  社会实践作业怎能补?在业内人士看来,重结果,轻过程,是学生和家长恶补社会实践作业的主要原因。而一些学校在布置社会实践作业时,不考虑学生的年龄特点,一味求新求奇,一味要求社会实践要留下“证据”,也使社会实践作业更加偏离轨道。

  业内人士建议:学校布置社会实践类作业一定要依据孩子的年龄特点,作业要能使孩子们主动参与,力所能及,不能以成年人的意志布置社会实践作业。同时,社会实践作业应注重过程性的考查,而不是开学交一张照片了事。

  

海口网 http://www.hkwb.net [来源: 北京日报] [作者:贾晓燕] [编辑:杨雨霞] 

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