一味抢跑不如听准口令

    避免超前教育 还孩子快乐童年

    教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿教育应当是养成教育，旨在“培养幼儿的良好生活、卫生习惯”。然而，为了“赢在起跑线上”，家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园。

    家长：盲目攀比反而害了孩子

    许多家长将幼儿园教育视为孩子一生教育的奠基阶段，除了吃好喝好，孩子在幼儿园学到了什么，是家长十分关注的问题。“花钱让孩子去上幼儿园，老师肯定要教点东西，如果光玩还不如呆在家。”市民张先生感慨道。让孩子学到东西的观点自然没有问题，但是究竟学习什么却是许多家长的困惑。

    记者采访时发现，家长也能够认识到让孩子以牺牲童年为代价提前进入小学状态会给孩子造成很大压力，但是为了树立孩子的自信心，让孩子更优秀，甚至是让自己很有面子，还是选择让孩子超前学习。符女士告诉记者“我的女儿今年6岁，有个同事的孩子今年7岁，两人在一起，明显就有差距，我女儿会唱儿歌，念诗、跳舞等，他就不会，原因可能是我的女儿比他多上一年学前班。”

    部门：预防学前教育“小学化”

    我省在2011年至2013年的学前教育改革和发展三年行动计划中要求，各级教育行政部门要加强对幼儿园保教工作的指导，促使各级各类幼儿园深入贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》。同时提出要高度警惕、防止和纠正学前教育中存在的“看管式”和“小学化”两种错误倾向。

    记者昨日采访了海口市教育局基础教育处处长符延益，他告诉记者，《3-6岁儿童学习与发展指南》出台后，更多的老师和家长从学前教育的迷惑中走了出来。“许多家长以前只知道不能输在起跑线上，却不知道抢跑很可能会摔倒，不知道到底应该怎么跑。”符延益说，“现在指南出台了，明确地告诉我们的家长和孩子，到底多大的孩子应该做什么样的事情，怎样培养孩子才是对孩子有利的，非常具有指导性的意义。”

    专家：重视“未上学就厌学”

    对于提前教育，老师也普遍反对。“随着教育意识的加强，许多家长们都会有意识地通过培训班或者自己教学的方法来给孩子们预热英语，当然学习的热情是应该提倡的。但是，让我们头痛的是，提前学习的效果却不一定理想。有些孩子一知半解，上课就不认真听讲，而以前培训班学习的内容又并不扎实，最后反而影响了孩子们的正常学习。”海口二十五小的吴老师如是说。

    同时，“填鸭式”教学，导致孩子进入小学后提不起学习兴趣。“还未上学，就已厌学”应当引起家长和教育机构的反思，我们的学前教育到底是为了考试，还是为了培养孩子的能力？孩子是家庭的希望，更是祖国的未来，如何培养孩子是个社会大话题，希望家长和教育机构能够树立正确的教育理念，顺应幼儿的天性，“一味抢跑不如听准口令”。

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