今年36岁的余婷,2006年加入中国共产党,同年从华中师范大学毕业。2007年,怀揣着对教育事业的热爱,她进入海口市金盘实验学校担任数学教师,现任学校初中数学组组长,因其做事严谨、雷厉风行,学生们给她起了一个亲切昵称——“余哥”。

立足本土资源 办好地方课程 海南力争海洋意识教育学校全覆盖

海口网 http://www.hkwb.net  时间:2017-01-11 12:33

  海口网1月11日消息(记者吴思敏)记者日前从省教育厅获悉,通过在义务教育阶段三年级、四年级、五年级、七年级、八年级和高中一年级、二年级学生中开展海洋意识教育,以及各高校、省属中等职业学校陆续自主开展的海洋意识教育,我省力争大中小学全面开展海洋意识教育。

  海洋知识“三进”

  “《我们的海洋》课程很有趣,每次老师会展示五颜六色的海洋生物图片给我们看,并介绍海岛知识和海洋美食。”滨海九小三年级学生陈胜说,通过课程,他不仅认识了各色各样的海洋生物,还懂得了要好好爱护海洋。

  海口市第十一小学老师陈彩虹是海洋知识课程的老师。她表示,相比之下海南的孩子有更多机会接触海洋,因此掌握基本的海洋知识十分必要。如水母是有毒的,孩子在沙滩上看到时应当远离;如海龟是“长寿之星”,但人类吃海龟不等同于长寿,不可以过度捕捞海龟。“让孩子学会热爱海洋,学会人与自然和谐相处,是这门课程的最大目的之一。”陈彩虹表示。

  培养主权意识

  “我们不惹事儿,但也不怕事儿”。在海南大学老师温林强课堂上,他借用总书记的一句话,引导学生们讨论南海主权问题。从“南海仲裁案”到《更路簿》,学生们充分认识到了中国对南海拥有无可争辩的主权。同时,温林强引导学生正确认识爱国主义,对朋友圈疯狂转发所谓爱国言论和谣传,学会加以辨别信息真伪。

  “南海问题最有价值的地方在于:用爱国主义统一了思想;用南海问题梳理了历史。”温老师认为,大学生具备相当成熟的思维,对海洋主权意识和海洋国情要明晰。学生赵常存上了课后,不仅意识到了海洋的领土权关系到中国领土完整的核心利益,更清楚了南海主权在我、推进南海的整体性开发的重要性。

  纳入学业考试

  据了解,我省计划将部分海洋意识教育纳入初二年级生物、地理会考内容,将海洋意识教育纳入普通高中学业水平考试内容。

  海南作为我国的海洋大省,除了开设海洋意识教育地方课程之外,我省还计划建设海洋意识教育基地、开展海洋知识普及与海洋文化宣传活动,加强对我省大中小学生的海洋国情、海洋权益、海洋文化、海防建设等海洋意识教育,对切实提高学生的海洋意识、树立维护国家海洋权益的观念具有十分重要而现实的意义。

 

 


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