教育学博士：成绩不好，不等于青春期叛逆

    刘弘白曾经也是个问题孩子。在小学五年级前后，他成绩一路下滑，每天在课堂上走神，家人一度以为他是青春期叛逆。

    他说：“其实，我只是因为提早上学，跟不上进度，越跟不上越不想学习，就自暴自弃了。”所以，不要认为成绩不好就是青春期叛逆，也许那只是学习障碍；不要认为青春期叛逆是孩子的错，也许那只是家长的问题。比如陆陆，未必是青春期叛逆，妈妈应该多关心他的学习。

    “在我心目中，孩子的能力分为视、听、动三个方面，能力特长不同的孩子，表现不同。”

    “不同能力特长的孩子，青春期表现也不同。像小金这样的视觉型孩子，喜欢观察，逻辑性特别好，到了青春期就不爱说话，也特别容易和家长发生矛盾。”

    因为小金是视觉型孩子，他更擅长的的确是技术工作，他对自己的能力判断其实很正确。反而是爸爸，对孩子的要求凌驾于其能力之上，有点强人所难了。他的青春期出现问题，责任在家长。

    临床心理博士：很多青春期叛逆，其实是亲子关系危机

    徐方忠是位儿童心理专家，几乎每天都在和孩子打交道。

    他说，青春期，在西方被称为teenager，这个阶段的孩子，部分是孩子，部分是成人，部分又介于两者之间。他的身体已经渐趋成熟，但他的心理依然青黄不接，也没有独立生活的能力。

    “青春期的亲子冲突，根源在于父母对孩子幼年的教育和日常的态度。在大多数家庭里，孩子并没有得到应有的尊重；不少家长并未随着孩子的长大，注意到他渐渐增强的独立意识，不适时宜的家规并未与时俱进。不要一看到孩子出现与以往不同的举动，就认为这是青春期的逆反行为，担心自己的让步就意味着孩子会越轨；也不要盲目压制。”

    很多到医院看心理门诊的家长，往往在孩子的情绪影响到了学习成绩，才想起找心理医生咨询。“其实，他们眼中的青春期叛逆，多数是亲子关系问题，是家庭人际关系不良的表现，包括夫妻关系。所以，如果家长觉得孩子是青春期叛逆，首先是整个家庭需要进行一次心理咨询。”

    徐方忠说，想平安度过这个时期，家长要随着孩子一起成长。平时，家长要和孩子有很好地沟通，把自己的价值观，潜移默化地传达给孩子，建立家庭类似的价值观。这其实就是家教，从小把行为习惯，价值观传承给孩子。（通讯员楼建丽/文 本报记者 黄葆青摄）